【🐾 校外教學 ：第02篇🍃】
除了實體的活動展出，更要實際的執行。
雜學校串聯起教育單位，以其專業領域與技能，媒合前往偏鄉中小學進行深耕教學計畫。
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✹傾聽心的語言─肢體藝術創作：雲林縣口湖鄉崇文國小、雲林縣四湖鄉飛沙國小✹
走探索去藝術實驗室Milla de Art Laboratory透過教學實驗整合一套藝術療育系統，將創造的主導與選擇回到每一個人自己身上。擅長運用大自然各種元素與呼吸療癒、肢體與創造力開發，引導身體的律動擴展加入即興創作。
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這天陽光晴朗，有微微的涼風吹來，老師帶著我們靜下身心，隨著音樂聆聽自己，經過暖身，認識身體與土地的關係，大口呼吸。
開始河流地圖 、飛行探險想像、身體創作、單雙人探險遊戲合作，我們手拿一張大紙，聞聞紙的氣息，經過搓揉後製造出聲音，再來運用身體律動與紙相處、共舞；親手把紙捲成長棍，與同伴合作用指尖的力量撐起長棍並讓肢體享受盤旋；接著我們逃出室內，與大自然聚集在一起，先穩健基地，把一支支的長棍建構及砌蓋，撿了葉子、小花、泥土、蝸牛殼，同心協力專注地造起房子，除了手腳身體，這是聆聽自己的心與土地的一堂藝術創作課。
透過即興肢體與藝術、在地的素材、一同瞭解我們生長的土地與自己身體間的關係；透過交流與舞蹈的過程，一起打開身體、創造力、了解我們生長的土地，並透過我們的身體地圖對未來產生新的想像與對話。
#黃配紫是崇文
#黃配藍是飛沙
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共同合作： 國發會 財團法人立賢教育基金會
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